[教学目标]：
地震灾害防护与应对要点。
[教学时数]：一课时
[授课班级]：2009春季班
[教学方法]：尝试指导法
学生依据地震灾害的三种常见形式，防护应对的要点、特征，在老师的指导下，能自己举出符合要求的实例，加深对地震灾害的理解与防范提示的掌握。
[教具准备]：幻灯片若干张、彩色挂图3张。
[教学过程]：
一、复习回顾
师生共同回顾上节课《紧急呼救》的有关内容。
师：上周的安全课我们学习了怎样利用110、119、120应对各种危急情况。
二、讲授新课
利用幻灯片看一组实例，通过实例教师举出：
地震灾害防护与应对要点。
1、地震
㈠什么是地震？
由于地球及其内部物质的不断运动，产生巨大的动力，导致地下岩层断裂或错动，就形成了地震。
㈡地震的相关概念。
①震源：地球内部直接发生断裂的地方。
②震中：震源在地表的投影。
③震级：表示地震能量大小的等级。
④裂度：地震对地面影响和破坏的程度。
我国将地震裂度分为12度。地震裂度和地震震级是两个不同的概念。
㈢地震的前兆
地震前兆指地震发生前出现的异常现象。如：地震活动、地表的明显变化，以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位水化学，动物的异常行为等。
①地光：大地震发生前，在震中或附近地区常常出现形态各异的地光，以白、红、黄、蓝色较为常见。
②地声：在地光发生后，有时会有低声，多数像打雷，有时像狂风、嘶吼等。
㈣有感地震应急行动。
有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。
应急要点：
①发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按事先选定的较安全的室内避震点分散躲避。
②震后快速撤离到室外，注意收听收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。
③了解震情趋势，不听信、不传播谣言，确保社会稳定和谐。
㈤破坏性地震应急行动：
破坏性地震是指：发生地震级别较大、造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏的地震。
应急要点：
①不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电线设备、变压器附近。
②不要在石化、煤气等易燃易爆的化学有毒工厂或设施附近。远离高压线及化学、煤气等工厂。
③来不及跑时，可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻，防尘防烟。
防范提示：
①远离外墙、门窗和阳台。
②不要使用电梯，更不能跳楼。
③尽快关闭火源、电源。
④不要因寻找财物、衣物而耽误逃生时间。
⑤住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震，也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易形成三角空间的地方。
⑥正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速抱头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下面等地方躲避。
⑦正在野外活动时，应尽量避免山脚、陡崖，以防滚石和滑坡。如果遇山崩，要像远离滚石前进方向的两侧跑。
⑧正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。
⑨架车行驶时，应迅速立交桥、陡崖、电线杆等并尽快选择空旷处立即停车。
⑩身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘防烟。用石块、铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力。设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。
㈥地震中可能遭遇的其他危险：
①火灾。趴在地上用湿毛巾捂住口鼻，地震停止后，向安全地方转移，匍匐逆风。
②燃气：用湿毛巾捂住口鼻，杜绝使用明火，震后设法转移。
③毒气：用湿毛巾捂住口鼻，不要顺风跑，尽量绕到上风去。
㈦地震后的自救互救、被掩埋自救：
①坚定求生意志。
②挣脱手脚、清除压在身上，尤其是腹部的重物，就地取材，加固周围的支撑。
③设法用手和其他工具开辟通道逃出。但如果费时费力过多，则应停止，保存体力。
④尽量向有关通风的地方转移。
⑤用毛巾衣物捂住口鼻。
⑥在可以活动的空间中寻找食物和水，尽量节省食物，以备长时间使用。
⑦注意保存体力，不要大声喊叫呼救，可用敲击铁管、墙壁、吹哨子等方式与外界沟通。听到救援者靠近时再呼救。
⑧在封闭室内、不可使用明火。
