活动目标：
认知目标：
通过对实际生活观察，知道在家庭、学校、社会生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
行为目标：
初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
情感目标：
通过本次主题队会，让学生明白危险就在我们身边，进而让学生感悟到生命的可贵，从而激发他们更加珍爱生命、热爱生活的信心。
活动准备：
教师准备：课件、资料。
学生准备：搜集的资料等。
课前互动：
（设计意图：让学生说一说、唱一唱安全儿歌，教师设计一个谈话式的课前互动，拉近和学生的距离，鼓励了孩子的自信心。）
老师经常说:人最重要的是什么？（生：生命）那么珍惜生命就非常的重要，怎样注意安全呢？今天就请同学们和老师一起参加这个《安全天天伴我行》，是我们的每一天都快快乐乐，好吗？
活动过程：
师：同学们，我们身边每天会发生许多事情，有开心、快乐的事，也有危险的发生令我们伤心的事。那我们怎样能预防危险的发生，快乐的度过每一天呢？今天，老师就带领大家一起来查找身边存在的安全隐患,问问自己和身边的人“今天，你安全吗”。（师板书课题）
活动一：家庭检查、小安全员
（设计意图：学生通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，培养学生细心观察生活，树立安全意识。）
1、 师：我们常说“家是避风港，是安全岛”有时家也有不安全的地方存在。今天咱们一起来到一位同学的家做客，请睁开你闪亮的眼睛（出示课件：家庭视频）你都发现了她在家里有哪些不安全地方？
生1：她自己切西瓜不安全。
生2：烧水时不看着，不安全。
师：观察的真仔细！
生3：她不应该站在板凳上来回蹦。
师：你们都是一群细心的孩子。看来这位同学在家确实是不完全，那么你自己的家呢？
2、师：昨天老师布置让你回家找一找自己家里有哪些不安全的因素？
生1：我妈妈熨衣服时，不管就去忙其他的事了，衣服都熨糊了。
生2：我奶奶烧水时，不看管就和别的奶奶说话去了。
师：没人看管的情况很危险的呀！
生3：我家的地板上经常有水，奶奶容易滑倒。
生4：我家住高层，有时会往下掉东西，砸伤路人。
生5：我妈妈经常开着煤气就出去了。
师：看来，家庭存在的安全隐患真不少！同学们你们真是火眼金睛。今天我们学完这节课，再遇到这样的危险，要怎样啊？
生1：我会提醒奶奶。
生2：我会告诉妈妈注意关煤气。
3、师：咱们的生活水平越来越高，越来越离不开电器和燃气了，那么在生活中使用到电器和煤气时，注意些什么呢？
生1：做完饭要关煤气阀门。
生2：插插头时，手不能湿湿的。
生3：开着煤气不要故意把火吹灭。
师：假如火灭了？
生3：煤气会漏。
师：看来同学们的课外知识真丰富啊！（师及时鼓励）
活动二：面对危险、我要怎样
（设计意图：针对家中出现的具体危险，能处理找出正确的处理方法。）
师：就如大家所说的在危险并未发生时，“提高警惕、及时发现”（师板书：提高警惕、及时发现）可这时危险已经发生了，我们又该怎样处理呢?（课件视频：煤气泄漏）
1、生1：关阀门。
生2：开窗户。
生3：用湿毛巾捂住口鼻。
2、师小结：同学们的方法很对，步骤也很正确。（1）关阀门（2）开门通风（3）假如着火，先自救，在报警拨打“119”火警电话。同学们面对身边的家庭安全隐患，采用正确方法排除。（师补充板书：正确排除）
活动三：升华情感、警钟长鸣
（设计意图：通过视频的展示，让学生明白危险就在我们身边，进而让学生感悟到生命的可贵，从而激发他们更加珍爱生命、热爱生活的信心。）
1、师：以上我们找到是家中的隐患，在生活中的活动场所中也不可避免存在危险。一些孩子缺乏安全意识，一时的贪玩大意，没有及时发现身边的隐患造成不可挽回的后果，老师这有一条资料我们一起来了解一下。（课件：学生溺水事件）你有什么感受，想说什么？
2、生1：如果他们先告诉爸爸妈妈，再去游泳就不会发生可怕的事情了。
师：真为他们感到可惜！一个个小小的生命就这样消失了！
生2：真可怕！
生3：我要告诉同学们时刻注意安全！
师：你们都是祖国的花朵，祖国的未来和希望，好好保护自己！
活动四：火眼金睛，我的发现
（设计意图：让学生找身边的安全隐患，并能在危险未发生时意识到危险，进而自己不去做还能提醒别人，做我们身边的“小卫士”。）
师：这些事例不光惊呆了同学们，同样也警示了我们这些成人。这些事例离我们并不遥远，就发生在我们身边，就发生在我们的最熟悉“校园、大街上、广场上、马路边等等”，一些我们活动最多的场所。那么这些活动场所是否也存在不安全因素呢？（播放课件：图片）
1、师：各小组选择其中一个最熟悉活动场所，都有哪些不安全因素？都要注意些什么？组长做好记录。
生：讨论汇报。
师：参与到各个小组的讨论中。
2、师：刚才老师在你们讨论中，发现‘团结小组’最认真，请你们来给大家汇报你们的讨论结果。
生1：我们找了一些马路上的危险。
生2：在马路上不要翻越栏杆，注意看交通信号灯。
生3：走人行横道线。
生4：过路口时不要抢道。
师：团结小组找到了马路上的安全隐患。你们是一群合格的“马路小卫士”（全班鼓掌）
3、我们每天学习的校园里有不安全的地方吗？
生1：有同学在楼梯打闹。
生2：下课有同学滑楼梯。
生3：打篮球时，球打到小同学。
师：以后我们的校园安全就交给你们了“校园小卫士”
师小结：通过刚才的寻找老师发现你们都是一群有心的、细心观察、有警惕心的孩子。只有你,今天安全了，我们的每一个家庭才会幸福，我们的美丽校园才会更和谐！
4、师：现在就请你来找找咱们班都存在哪些不安全因素？
（学生下座位寻找。）
生1：课桌摆放不整齐。
生2：卫生工具放的没有规律。
生3：地面上的电脑线应该保护起来，不能漏在外面。
生4：书架上的花盆容易掉下来砸伤人。
生5：同学们不能爬教室的后窗户，会摔下去。
师：孩子们你们不光善于观察、会学习还会把学到的知识应用到生活实践中来。真是一群了不起的孩子！
师总结：
同学们，我们身边存在的安全隐患其实并不可怕，（播放歌曲：祝你平安）只要我们心中时时刻刻提高警惕，及时发现，并且掌握正确避免伤害的方法，就可以平安、快乐的生活。（师指板书）在这里老师祝愿同学们安全每一天，快乐每一天！
教学反思：
本次的班队活动我主要以家庭、学校、身边的不安全因素为出发点，唤醒孩子们在我们的身边有很多的不安全，我们要学会用自己的火眼来观察发现。使得危险降到最低。在课上的教学过程中我把教学的重心定位在学生自主、合作、探究的学习方式上，突出了学生在学习过程中的主体地位，教师更多地充当“引导者”的角色。课堂上教师充满真诚与学生互相讨论、互相交流，营造了和谐自然的课堂氛围。教师适时发表自己的观点，以一位平等的参与者的身份参与课堂。
