防火自护、自救安全教育
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??????? 教学内容：
??????? 学习一些家居防火自护。自救知识
??????? 教学目标：
??????? ① 通过学习防火安全知识.让学生充分了? 解火灾中各种逃生自救的办法。
??????? ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
??????? 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
??????? 教学时数：1课时。
??????? 教学过程：
??????? ㈠谈话导入：
??????? 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故，下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
??????? 1.用电安全
??????? 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
??????? (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
??????? （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
??????? （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
??????? 我们的做法：
??????? A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
??????? B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
??????? C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
??????? (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
??????? (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
??????? （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
??????? （7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
??????? 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
??????? 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
??????? ㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
??????? 1室外火灾关门求生的方法：
??????? ①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
??????? 2室内火灾.从窗户逃生。
??????? 3高层建筑火灾逃生。
??????? 4公共场所火灾逃生。
??????? 5安全出口火灾逃生。
??????? ㈢教师介绍火灾报警须知：
??????? 1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
??????? 2、火灾地址要报详细：
??????? XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
??????? 3、要派人来主要路口迎接消防车。
??????? ㈣小结：
??????? ㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
??????? ㈥总结：
??????? 只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
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??????? 预防艾滋病，关注生命健康
??????? （高中预防艾滋病健康教育教案）
??????? 教学目标：
??????? 1、正确认识艾滋病
??????? 2.增强预防艾滋病自我保护意识和能力。
??????? 3.培养学生健康的生活方式
??????? 内容：导入（图片）
??????? 请同学们看第一张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。
??????? 第二张图片： 国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。
??????? 艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。那么，艾滋病到底是一种什么病呢？它是如何传播的？可以预防吗？这就是本节课我们要学习的内容。
??????? 一、艾滋病概况
??????? 1、什么是艾滋病
??????? 它是一种“获得性免疫缺陷综合征”
??????? (AIDS)的译名，病原体为人类免疫缺陷病毒（HIV）。这种病毒引起人类细胞免疫功能损害、缺陷，导致一系列条件病菌感染和罕见肿瘤的发生，病死率极高。
??????? 2、艾滋病毒如何致病？
??????? 艾滋病病毒侵入人体后直接侵犯人体的免疫系统，攻击和杀伤的是人体免疫系统中最重要、最具有进攻性的T4淋巴细胞，使机体一开始就处于丧失防御能力的被动地位。
??????? 而且，艾滋病病毒不同于一般病毒，具有极强的迅速变异能力，而人体产生相应的抗体总落后于病毒的变异，因而无法阻止艾滋病病毒的繁殖和扩散，艾滋病病人最大的特征就是抗病能力极度下降。这就是说，艾滋病病人几乎是一点抵抗力都没有，很容易导致一系列条件病菌感染和恶性肿瘤的发生。
??????? 3、艾滋病如何传播？
??????? 艾滋病的传播途径主要是：性接触、血液传播和母婴传播。
??????? 二、艾滋病的预防
??????? 艾滋病严重威胁着人类的健康和生命的安全，是世界上公认的不治之症，也是世界性公共卫生的大难题。许多国家花费了很多的人力和财力，但至今还没有研究出具有特效的治愈药物和疫苗。虽然如此，艾滋病仍是可以预防的。只要懂得防御艾滋病的知识，堵住三大传播途径，艾滋病可能与你无缘。
??????? 世界各国预防和控制艾滋病的经验告诉我们，健康教育是目前最有效的预防和控制艾滋病的手段。我们青少年是接受预防艾滋病的重点人群，通过学习预防艾滋病的基本知识，做好预防艾滋病的健康教育工作，改变学生的危险行为，保护我们青少年这个重点人群现在和将来的健康。
??????? 对我们青少年来说，艾滋病主要通过血和性传播。
??????? （一）我国的中学生守则规定，不准在校学生谈恋爱，也就是不准早恋，
??????? 这是非常正确的措施。我们在校中学生不早恋，自尊自爱，避免发生性行为，同时提高自我保护意识，坚决拒绝他人的性要求，这样既利于身心健康和专心学习，也有利于预防艾滋病和性病。
??????? （二）我国中学生守则规定：学生不准吸烟。这一规定是从保护青少年身心健康出发的，因此同学们一定要切实遵守这一规定。
??????? 三、知识再现
??????? 1、艾滋病的传播途径有哪些？
??????? 学生回答：性接触、血液传播和母婴传播。
??????? 2、易感染艾滋病的危险行为有哪些？
??????? ①与他人共用注射器静脉吸毒
??????? ○2到非法采血点卖过血
??????? ○3就医时接受过不安全注射或输血
??????? 四、社会实践
??????? 给学生分发有关艾滋病知识的资料，利用假期到自己居住的社区进行相关社会调查，并进行预防艾滋病知识的宣传，让学生在实践中关爱别人，服务社会，又能提高自我保护能力，并写一份相关调查报告，择优发表在校刊上。
??????? 五、课后反思
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??????? 珍爱生命,安全第一
??????? 教学目标：
??????? 1．? 了解校园安全隐患。
??????? 2．? 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
??????? 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
??????? 教学过程：
??????? 一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）
??????? 1．? 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
??????? 2．? 学生饮食、就餐的安全隐患。
??????? 3．? 学生交通安全隐患。
??????? 4．? 校园隐性伤害的隐患。
??????? 二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
??????? 上下楼梯要注意什么？
??????? 1、?? 不要因为赶时间而奔跑。
??????? 2、?? 在人多的地方一定要扶好栏杆。
??????? 3、?? 整队下楼时要与同学保持一定距离。
??????? 4、?? 上下楼时不要将手放在兜里。
??????? 5、?? 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
??????? 6、??????? 上下楼靠右行。
??????? 集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
??????? 课间活动应当注意什么？
??????? l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ? 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
??????? 3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
??????? 4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
??????? 三．学生饮食、就餐的安全注意事项。
??????? 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
??????? 禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
??????? 四．交通安全注意事项
??????? 行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
??????? 乘坐公交车注意事项：
??????? 1．? 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
