班组把安全知识的学习要按时间分类别进行,班组每周学习两次,由安全员组织宣读。在班内生产间隙,召开安全讨论会,让职工发表自己的观点。笔者参加了部分班组的学习,班组职工取得了较好的学习效果。班组的分类学习如下:
一是学习安全新闻消息,把与安全有关的文章让安全员通读。比如某期A1版的访公安部消防局局长陈家强、衡阳“11·3”事故原因加紧调查等文章,这些消息能够让职工了解相关信息。
二是学习观察方面的文章,让职工通过学习增强安全知识。象《安全是生产管理首要任务》、《美国如何管理注册安全师》,职工学后认为这些知识是一种共性,它虽然与自己在工作中的安全没有直接关系,但学后能有一定的安全认识,是十分有益的。
三是学习“历史上的本周”之类的信息。“历史上的本周”把不同年份,相同一周排序日期出现的安全事故记录非常详细,特别针对事故原因进行了分析,学后容易吸取教训,另外,惊险事故、特大事故通报等出现的突发性事故,学习后与自己的安全工作相连起来,这样就能增加一份防范意识,学有所有。
四是学习文艺类知识。象漫画与幽默、小说、人生短笛等文艺性的安全文章,职工学习后对安全产生深刻的印象,容易记忆。
只要把安全放在心上,以分类的办法认真学一学,这样就会增强安全意识,实现安全目标。