在进行安全教育过程中，为提高安全教育效果，应注意如下几个问题。
1．用奖励的办法促进巩固学习成果
心理学家通过实验发现，对于学习效果的巩固，给予奖励比不用奖励效果好得多。例如，在实际工作中，如果某个工人通过学习，在工作中坚持用安全操作技术进行生产，提高了工效，应立即进行表扬和奖励。这样做不仅能够巩固本人的学习成果，而且对其他人也有很大影响。
而对于那种只图快而不注意安全或故意不按安全操作规程进行操作的工人，即使提高了工效，增加了产量，不但不应表扬和奖励，反而应该批评和教育。当然批评不要针对个人，而应针对错误，且应对错在哪里进行充分详细的说明，同时指出正确的做法并进行示范。
2．要让人们了解自己的学习成果
每一个人都愿意知道他所从事的工作做得怎样。学习也是如此。因此，应该把每个人的学习进展情况，哪些方面学得好，应该进一步巩固，哪些方面尚不足，需要继续努力，告知本人，使他了解。这样会给他以鼓舞和鞭策。
人在学习过程中有时会出现停滞时期，在这段时期内，有人甚至会出现学习走下坡的情况。有些人往往在这里丧失勇气，使学习受到影响。应向学习者讲明出现这种情况是可能的，但随之而来的将是上升。应鼓励人们树立信心，坚持学习。
3．要反复实践
例如，在对工人进行安全技术培训教育中仅对工人进行安全知识和安全操作技术训练是不够的，还要让他反复实践，养成在工作中自动地运用安全的操作方法的习惯。当通过反复实践形成了使用安全操作方法的习惯之后，工作起来就会觉得得心应手。
4．学习内容既要全面，又要突出重点
学习的知识应有一定的系统性，要使学习者对应学的知识有比较全面的了解，但对其中关键的部分要重点突出，反复讲解。例如，组织工人学习安全操作规程，如果只是每人发给一本小册子，然后给他念一遍，让他自己好好学习和执行，效果不会很大。如果能进行全面的讲解，并把应该特别注意的问题反复加以强调，说明可能出现哪些问题，出了问题应该采取什么措施，效果就会好得多。有些特别关键的问题，在每天工作开始前进行必要的提醒，也是很重要的。
5．要重视初始印象对学习者的重要性
对学习者来说，初始获得的印象非常重要。如果最初给他留下的印象是正确的、深刻的，他将会牢牢记住，时刻注意。如果最初留给他的印象是错误的、不重要的，他也将会错误下去，满不在乎。例如，在对刚入厂的新工人进行安全教育时，如果给他留下的印象是：不仅操作规程重要，而且所有的安全措施都很重要，他将会非常重视安全工作。又如，教新工人学习安全操作技术，如果第一次教给的操作方法不正确，再去改正就很困难。因为旧的习惯大多是难以改掉的。因此，在进行操作技术训练时，必须严密组织教学，保证和不断提高教学质量。
