作为一名防火监督干部，能够独立上好消防安全培训教育课是最基本的要求。但一名防火监督干部如何利用自身掌握的知识生动活泼地向被教育者讲解消防知识，让被教育者通过教育切实增长消防安全知识，提高消防安全意识并不是一件简单的事，笔者认为应从下几个方面加以注意：
一是明确教育群体，确定培训教育重点。社会化消防安全教育工作面向的是从业单位不同、工作性质不同、文化程度不同、年龄阶段不同的各种人群，所以就要求防火监督干部在上课前必须先明确培训教育群体，确定培训教育内容和方式。如对社会单位培训，应以如何有效制定完善单位消防安全管理规定，如何有效使用、维护单位消防设施器材，增强单位消防安全应急处置能力为重点；对公交系统的消防安全培训，应以机动车防火和常见火灾原因为重点；对街道办事处、居委会的消防安全培训应以如何开展日常消防检查为重点；对学校低年级学生进行的消防安全培训应以火场逃生和燃放烟花爆竹注意事项为重点，对居民区老人的消防安全宣传应以家庭防火为重点等。
二是根据接受能力，确定授课方式。人的知识层次的不同决定了他对消防知识的理解和接受能力，防火监督干部选择何种授课方式将对消防安全培训效果产生直接的影响。如对公安派出所民警和街道办事处、居委会工作人员以及单位的消防安全管理人、管理人员的培训应多用专业术语讲解专业知识；对单位员工的培训应采用通俗易懂、寓教于乐的语言；对老人和中小学生的消防安全教育应多进行灭火演练和火场逃生演练。
三是根据确定的授课内容和方式，制作简易教材。准备工作是做好事情的基础，只有充分的准备，才能更好的达到工作目标。对于如何上好消防安全教育课，笔者认为完全可以借鉴一下学校教师的备课做法。因为我们开展消防安全教育课的频次、时间以及授课能力等都相对有限，而要使受教育者在较短的时间内较系统的掌握一定的消防安全知识和消防安全防范能力，没有前期的准备工作是很难达到教育效果的。因此在组织开展教育之前，授课人员应根据确定的教育内容重点和授课方式，认真搜集相关资料，拟定授课内容提纲并整理成简易教材，从而保障授课内容的系统性和完整性。
四是多以火灾案例吸引人、教育人。在培训过程中，受教育者往往因培训内容单一、枯燥不能聚精会神，从而达不到教育效果。针对不同的被教育群体，多举一些发生在被教育群体相同行业、相同人群中的火灾案例吸引受教育者，通过火灾案例中血淋淋的事实、惨痛的教训再结合一些理论知识达到教育效果。
五是将消防知识归纳总结，深入浅出地讲解。如何将众多的消防知识在较短的时间内让被教育者理解、吸收？防火监督干部必须要不断将消防知识归纳总结，取其要点，深入浅出地讲解。如一句“遇见火情不要慌，提瓶子，拨销子，握管子，对着火根压把子”的顺口溜，就可以清楚地使被教育者掌握灭火器的使用方法；再如要讲解火灾的种类、燃烧的必要条件、灭火的基本原理、灭火器的种类及正确选型等基础理论时，只要黑板上同时列出以上四部分其中的内容，再划出它们之间的相互关系，就能让被教育者在最短的时间内加以掌握。
六是利用多媒体技术，强化教育效果。多媒体技术是指利用计算机技术把文字、声音、图形和图像等多媒体综合一体化，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术。它是正在发展过程中的一门跨学科的综合性高新技术。让多媒体辅助教学手段以其独特的优势走进消防培训的课堂，可以使事物化静为动，化远为近，变抽象为直观，变复杂为形象，以其活动的图像、真实的音响吸引学员的视觉和听觉，在愉悦的氛围中激发受教育者浓厚的学习兴趣，启迪其创造性思维，可以事倍功半的实现消防教育目的。
