随着电力系统的进一步发展，安全生产越来越在生产中占据重要的地位。一个小小的生产问题就有可能引发全网的大停电。一方面是电力生产技术的不断进步，科技越来越先进，另外一方面人们不断参与网络，行为和认知方式都发生了很大的改变。这就要求我们也要继续改革传统的安全上传下达，由直线命令式向团队参与式发展，与时俱进，做一些有意义的尝试，更好的引导我们的安全生产。
安全与生产的辨证关系，安全与生产是相互矛盾的，强调安全必然会对生产的效率产生影响，同时强调生产也有可能带来安全隐患；但同时两者又相互依存，不可分割，离开安全的生产是没有意义的生产，是没有保障的生产，随时会给企业和社会带来巨大的损失；又离开生产的安全是空洞的，是没有进步的生产，保障不了社会的需要。因此，安全生产是相互依存相互矛盾的，同时又相互在矛盾中发展前进，因此理解安全与生产的关系对我们开展安全生产有极大的必要。
首先我们谈谈正激励与负激励，对正确的安全行为予以激励和对错误的安全行为予以忽视的效果必然比对正确的安全行为予以忽视和对错误的安全行为予以惩罚好很多。管理学中积极推荐正激励，负激励给人们带来的是对规章制度的疲劳与抵触。因此，建议在工作中多多鼓励遵守安全的行为。也许有人质疑，为什么社会中对违法违章的处罚大于对善良行为的鼓励，这是因为社会的处理成本决定的，同时社会要求我们遵守的是最低限度，不同于我们的安全生产是一种人人参与的行为。
其次，我们考虑到安全生产的参与主体，随着网络一代的逐步参与工作，同时职工参与网络的意愿增强，网络在安全的应用远远低于在生产的应用。我们要积极主动运用多种手段宣扬安全，在单位中办论坛，形成全民参与的气氛，在论坛中开展讨论，同时可以积极发布安全生产的实时信息，对事故的细节进行讨论，这样有助于大家加深对安全的理解。
再次，我们在安全生产中也需要多种信息，比如考虑到新员工的状况，我们安全活动中是否应该加强普通话的运用。考虑到效果，我们也应该积极运用录像等多种手段加强员工的形象认识，记得，去年公司举办的安全培训中各种事故的录像形象生动，引人深思，这就是一种很好的认识。其他方式我们也可以积极运用，比如让员工参与到安全管理中来，员工在生产角色的定位不同，对安全的认识也就不同，让员工特别是一些对安全由抵触的员工参与到管理中来，那么教育的效果要比单纯考试好很多。同时，也积极建议安全管理员工真正参与一线的生产工作，在实践中加深对安全的认识，也能够与员工心连心，减少不理解的现象。
