交通安全，关系生命<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
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教育目的：1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成交通事故的原因。2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。
教育重点：1、交通安全准则。2、行路安全。3、骑车安全。
教育难点：调动学生参与安全教育班会的积极性，使交通安全贴近生活。
主题：交通安全 关系生命
时间：40分钟
教育过程：
一、导入。（师）时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。交通安全，关系生命，仅在2007年，全市共发生道路交通事故1957宗，造成706人死亡，2403人受伤，直接经济损失达1280.87万元，同比分别上升3.99％、下降8.67％、上升9.48％、下降0.72％。其中发生一次死亡3人以上特大交通事故17宗，死亡56人，受伤44人,我市交通安全形势依然十分严峻。惠东县大岭路段事故发生宗数48宗，死亡8人，受伤35人；惠东县吉隆镇路段事故发生宗数105宗，死亡11人，受伤27人；惠东县吉隆镇至黄埠路段事故发生宗数305宗，死亡27人，受伤210人。一个个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一年来全国死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。同学们，当你听到这些悲惨的交通事故以后，你自己有什么和启示呢？
二、 导学达标
<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1.让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示，学生可以各抒已见。
3、老师： 车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
4、 老师：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。譬如路口没有车辆时你会不会选择在红灯下穿越马路，你是否想过你已经走到了危险的边缘？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。在这些冷冰冰的数字背后，人们付出的是鲜血和生命的代价！而大大小小的事故，总的来说，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
<二>、珍爱生命，注意遵守交通规则。
1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等，引导学生从行人交通违章造成事故，和司机交通违章造成事故两方面进行探讨）学生可分组讨论。
2、 师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。（在此重点学习行路安全、骑车安全）我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3、 让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。（在此重点学习交通安全准则）
三、老师总结
作为一名学生，我们要用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
四、课后反思：通过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，教育效果良好。
